Opinie Klientów

Przedszkole Publiczne "Zielone Ogrody" się nazywamy i super grę Wam przed stawiamy: Ja jestem Lew - szef przedszkolnej paki, nikt mnie nie pokona, bom mistrz nie byle jaki. Żyrafa - wszyscy o tym wiecie, że najdłuższą szyję ma na świecie. Słoń - z mą
Czytaj więcej ...
Przedszkole Publiczne "Zielone Ogrody" się nazywamy i super grę Wam przed stawiamy: Ja jestem Lew - szef przedszkolnej paki, nikt mnie nie pokona, bom mistrz nie byle jaki. Żyrafa - wszyscy o tym wiecie, że najdłuższą szyję ma na świecie. Słoń - z mądrości słynie i zawsze obroni swoją rodzinę. Kurczak - to ja jestem, jednak kurą stanę się wreszcie i w grze namieszam jeszcze. Doborowa to ekipa już się do gry bierze, spróbuj i zobacz co się dziać będzie. Szybkie kusy i skoki, zmiany z boku na bok, do boku i na boki. Każdy z nas taktykę odbiera i do dzieła! Lwa pokonamy, zwycięzcom będziemy. Grę polecamy, zabrać ją też można wszędzie. Dołącz i Ty nareszcie - przekonaj się wreszcie ;) Jednym słowem polecamy!

Złapmy Lwa 3x4! Gra planszowa

Przedszkole Publiczne "Zielone Ogrody" się nazywamy i super grę Wam przed stawiamy: Ja jestem Lew - szef przedszkolnej paki, nikt mnie nie pokona, bom mistrz nie byle jaki. Żyrafa - wszyscy o tym wiecie, że najdłuższą szyję ma na świecie. Słoń - z mą
Czytaj więcej ...
Przedszkole Publiczne "Zielone Ogrody" się nazywamy i super grę Wam przed stawiamy: Ja jestem Lew - szef przedszkolnej paki, nikt mnie nie pokona, bom mistrz nie byle jaki. Żyrafa - wszyscy o tym wiecie, że najdłuższą szyję ma na świecie. Słoń - z mądrości słynie i zawsze obroni swoją rodzinę. Kurczak - to ja jestem, jednak kurą stanę się wreszcie i w grze namieszam jeszcze. Doborowa to ekipa już się do gry bierze, spróbuj i zobacz co się dziać będzie. Szybkie kusy i skoki, zmiany z boku na bok, do boku i na boki. Każdy z nas taktykę odbiera i do dzieła! Lwa pokonamy, zwycięzcom będziemy. Grę polecamy, zabrać ją też można wszędzie. Dołącz i Ty nareszcie - przekonaj się wreszcie ;) Jednym słowem polecamy!

Złapmy Lwa 3x4! Gra dywanowa

Przedszkole Publiczne "Zielone Ogrody" się nazywamy i super grę Wam przed stawiamy: Ja jestem Lew - szef przedszkolnej paki, nikt mnie nie pokona, bom mistrz nie byle jaki. Żyrafa - wszyscy o tym wiecie, że najdłuższą szyję ma na świecie. Słoń - z mą
Czytaj więcej ...
Przedszkole Publiczne "Zielone Ogrody" się nazywamy i super grę Wam przed stawiamy: Ja jestem Lew - szef przedszkolnej paki, nikt mnie nie pokona, bom mistrz nie byle jaki. Żyrafa - wszyscy o tym wiecie, że najdłuższą szyję ma na świecie. Słoń - z mądrości słynie i zawsze obroni swoją rodzinę. Kurczak - to ja jestem, jednak kurą stanę się wreszcie i w grze namieszam jeszcze. Doborowa to ekipa już się do gry bierze, spróbuj i zobacz co się dziać będzie. Szybkie kusy i skoki, zmiany z boku na bok, do boku i na boki. Każdy z nas taktykę odbiera i do dzieła! Lwa pokonamy, zwycięzcom będziemy. Grę polecamy, zabrać ją też można wszędzie. Dołącz i Ty nareszcie - przekonaj się wreszcie ;) Jednym słowem polecamy!

Złapmy lwa 3x4! Zestaw (gra dywanowa i gry planszowe)

Pracując jako pedagog oraz nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, na co dzień spotykam się z pytaniami, jak motywować dzieci do nauki, jak zachęcić do czynności edukacyjnych i poprawić koncentrację uwagi. Pierwsze dni szkoły zazwyczaj wyglądają tak: no
Czytaj więcej ...
Pracując jako pedagog oraz nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, na co dzień spotykam się z pytaniami, jak motywować dzieci do nauki, jak zachęcić do czynności edukacyjnych i poprawić koncentrację uwagi. Pierwsze dni szkoły zazwyczaj wyglądają tak: nowe plecaki, w pełni wyposażone piórniki, kredki zastrugane na szpic. Przed najmłodszymi nowe wyzwania, chęci co nie miara. I czas, gdzie czar pryska: rozpoczyna się nauka, popołudnia spędzone nad szlaczkami czy literkami i coraz więcej i więcej, zaangażowanie stopniowo wyparowuje – przecież to nudne. Niekiedy staranne, zgrabne literki stają się byle jakie, nieczytelne – szybciej, wygodniej. Nie wspominając o tym, jak nasze dzieci trzymają ołówki, kredki czy długopisy, niekiedy przypomina to chwyt jaskiniowców pocierających kamienie przy rozpalaniu ogniska. Zastanawiamy się, co robić, jak sprawić, żeby nasze dzieci chciały? Żeby tak im się chciało, jak im się nie chce. Podczas swojej pracy mam możliwość korzystać z rewelacyjnych urządzeń, jakimi są długopisy 3D firmy Banach. Rewelacyjne i fantastyczne, a dlaczego? Na pewno coś nowego, innego – nowości działają na nas zachęcająco. Co udało się osiągnąć? Ku zdziwieniu znacznie wzrosła frekwencja uczniów na zajęciach terapeutycznych, wzrósł poziom atrakcyjności pracy. W jaki sposób możemy pracować i co możemy wypracować? Najważniejszą kwestią staje się istotna poprawa koncentracji uwagi, abyśmy mogli narysować coś fajnego, musimy zadbać o dokładność i precyzję. Pobudzamy wyobraźnię i realizujemy swoje małe marzenia… Chciałbym mieć domek… narysuje sobie czemu nie…, chciałabym mieć nową bransoletkę, która będzie mi pasowała do sukienki… – narysuje sobie. To taki zaczarowany ołówek. Uczymy nasze dzieci i nas samych, gdyż dorosłym sprawia to również ogromna frajdę, ćwiczy wytrwałość i planowanie. Kształtujemy nawyki związane z umiejętnością pisania, dokładnie kreśląc wzory po szablonach. Pobudzamy kreatywność. Dbajmy o to, aby edukacja była dla dzieci przyjemna i ciekawa. Z czystym sumieniem polecam każdej placówce oświatowej oraz rodzicom dzieci posiadanie tak fantastycznego urządzenia – mnóstwo radości, uśmiechu, czasu spędzonego razem – w dzisiejszych czasach wartość bezcenna.

Długopisy Banach 3D Zestaw

Podczas konkursu zorganizowanego przez wydawnictwo edukacyjne Ei System, szkoła, w której pracuje wygrała pakiet Autyzm. Jestem nauczycielem Szkoły Podstawowej nr. 1 im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu. Uczennice Oddziału Specjalnego z okazji Świąt M
Czytaj więcej ...
Podczas konkursu zorganizowanego przez wydawnictwo edukacyjne Ei System, szkoła, w której pracuje wygrała pakiet Autyzm. Jestem nauczycielem Szkoły Podstawowej nr. 1 im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu. Uczennice Oddziału Specjalnego z okazji Świąt Majowych tworzyły za pomocą długopisów 3D flagi, herby i inne symbole majowe. Według szablonów "Emocje" , dziewczynki wskazywały jakie emocje im towarzyszyły podczas pracy z długopisem 3D. Zajęcia kształtują wyobraźnie przestrzenną oraz myślenie abstrakcyjne. Metody aktywizujące takie jak ekspresja i impresja dają szansę na wykorzystanie przeróżnych gadżetów edukacyjnych jak np. długopis 3D. Pakiet Autyzm sprawdzi się idealnie do pracy z uczniami o różnych niepełnosprawnościach intelektualnych. Nauczyciel- Renata Tecław

Eduterapeutica Autyzm

Realizacja szkolnych projektów z wykorzystaniem drukarki 3D w 12 obszarach.

Realizacja szkolnych projektów z wykorzystaniem drukarki 3D w 12 obszarach.

- Kategorie: Druk 3D

Nasze zaangażowanie w realizację programu nauczania w szkole nie zawsze pozwala na dostrzeżenie tego, czym  pasjonują się uczniowie, i co potrafią, a tkwi w nich ogromny potencjał. Nauczyciele, zastawiając się, jak wykorzystać druk 3D w szkole, najczęściej myślą o drukowaniu pomocy dydaktycznych na lekcje przedmiotowe. I faktycznie jest to jedno z podstawowych zastosowań, bardzo przydatnych np. na lekcji matematyki czy biologii. EkoSystem Banach 3D zakłada wykorzystanie druku 3D w szkole w 12 obszarach. W skład tych obszarów wchodzi m.in. wykorzystanie druku 3D w przedmiotach ścisłych i przyrodniczych.

Ukryte talenty uczniów

Zacznijmy od modelowania 3D. Istnieją proste programy, które pozwalają na pracę z uczniami w szkole podstawowej, np. TinkerCAD, który nie wymaga nawet instalacji, a tylko przeglądarki internetowej. Inne to np.: SketchUp, Meshmixer, Wings 3D itp. Jeśli nauczyciele mają obawę przed korzystaniem z programów, które są im obce, mogą skorzystać z filmów instruktażowych i webinariów, dzięki którym krok po kroku nauczą się, jak rozpocząć projektowanie w wymienionych programach. Takie wsparcie techniczne i dydaktyczne otrzymacie np. w pakiecie ekoSystem Banach 3D, który jest pięcioletnim programem wsparcia dla całej szkoły. Ze szkoleń mogą skorzystać wszyscy nauczyciele, którzy wyrażą chęć pracy z drukiem 3D. Osoby bardziej zaawansowane i wcześniej  wykorzystujące druk 3D w warunkach szkolnych będą mogły z programem ekoSystem Banach 3D poszerzać swoje umiejętności oraz przejść na wyższy poziom zaawansowania. Program jest dostosowany do poziomu umiejętności użytkowników drukarek 3D.

Technologia 3D, a zwłaszcza realizacja projektu KOŁOBRZEG 3D, dała mam spore możliwości dostrzeżenia ukrytych talentów naszych uczniów, i to w wielu obszarach. 

My również zwróciliśmy uwagę na to, jak istotny jest rozwój kompetencji konstruktorskich u uczniów, dlatego każdy z nich, który chciał wziąć udział w naszym projekcie, mógł spróbować swoich sił w tworzeniu ciekawych modeli. My rozwijaliśmy te umiejętności u uczniów podczas trwania projektu Kołobrzeg 3D, jednak z łatwością można zaangażować ich np. w zajęcia techniczno-praktyczne z drukiem 3D. Pomysły na to, a nawet gotowe scenariusze na takie lekcje znajdziecie w pakiecie ekoSystem.

Co możemy wydrukować?

Pobrany z internetu model do druku 3D nie zawsze wydrukuje się poprawnie. Przykładem mogą być modele typu Voronoi. Zdarza się, że oderwanie od stołu takiego wydruku może spowodować jego uszkodzenie. Wystarczy dorysować w programie 3D cienką podstawkę, która bez problemu pozwala na poprawne oderwanie wydruku od stołu, co rozwiązuje problem. Narysowanie takiej podstawki nie sprawia uczniom trudności, jest to bardzo proste. Łatwo też można zaprojektować w takich programach liczmany dla nauczania początkowego, atrakcyjne fanty na szkolny kiermasz, statuetki dla zwycięzców w różnych konkursach czy turniejach, ozdoby na choinkę czy pomoce dydaktyczne na lekcje, których w internecie można znaleźć bardzo dużo. Motywowanie uczniów nagrodami stworzonymi samodzielnie i wydrukowanymi w warunkach szkolnych to kolejny obszar wykorzystania druku 3D, który znajdziecie w pakiecie ekoSystem Banach 3D. Jeśli szukacie inspiracji na nagrody i upominki dla uczniów lub gości, na pewno znajdziecie je w ekoSystemie i wykorzystacie przy okazji uroczystości, świąt, a nawet w edukacji patriotycznej i historycznej.

Kiedy mieliśmy już za sobą pierwsze wydruki 3D, postanowiliśmy rozpocząć coś większego. Podczas II wojny światowej Kołobrzeg był praktycznie całkowicie zniszczony. Odbudowano ok. 5% domów, a resztę rozebrano, dlatego też w mieście praktycznie nie ma zabytków. Z pomocą drukarek 3D postanowiliśmy pokazać, jak kiedyś wyglądał Kołobrzeg.

Do realizacji naszych projektów wybraliśmy program wymagający trochę więcej nauki. Jak się okazało, był to bardzo dobry wybór. Blender, bo o nim mowa, jest programem bardzo wszechstronnym, darmowym, działającym na wielu systemach, nie wymaga aż tak dobrego komputera i oferuje bardzo szerokie możliwości. Po roku nauki jego obsługiwania uczniowie potrafili sprawnie tworzyć zaawansowane modele 3D. Jeżeli chodzi o szkolenia dla dorosłych, to bardzo dobre wyniki uzyskiwaliśmy, przeprowadzając trzy spotkania w odstępie jednego miesiąca, a zajęcia trwały 8 godzin. Ten odstęp czasu pozwalał wszystkim na ugruntowanie wiedzy i nabycie odpowiednich umiejętności. W przypadku korzystania ze wsparcia dla szkoły typu ekoSystem Banach 3D szkolenia i konsultacje dla nauczycieli odbywają się regularnie do kilku razy w miesiącu. Do dyspozycji są również webinaria i instruktaże, do których można wracać w każdym momencie dzięki dostępowi do platformy edukacyjnej educhmura.pl, gdzie znajdują się wszystkie niezbędne materiały i pomoce dostosowane do każdego poziomu zaawansowania.

Druk 3D przyniósł szkole rozgłos!

Aby móc realizować atrakcyjne projekty z wykorzystaniem druku 3D, trzeba pozyskać na nie fundusze. W tym miejscu zatrzymuje się wiele projektów. U nas było podobnie. Kiedy zaczynaliśmy przygodę z nowoczesną technologią, przekonanie kogoś, że zakup drukarki 3D jest opłacalny, było praktycznie niemożliwe. Jednak do realizacji projektu udało nam się wypożyczyć taki sprzęt. Obecnie szkoły nie będą miały problemu z jego dostępnością dzięki programowi „Laboratoria Przyszłości”, który zapewni drukarkę 3D  każdej szkole podstawowej, która weźmie w nim udział. 

Wykonanie pierwszego projektu, makiety jednego z siedmiu wraków zatopionego w okolicach Kołobrzegu statku, przyniosło nam trochę rozgłosu, ale nie za dużo funduszy. Realizując drugi projekt, który też ze względu na brak środków finansowych zajął nam aż 18 miesięcy, wykonaliśmy nie tylko wydruki 3D, ale znając możliwości programu Blender, stworzyliśmy animacje prezentujące Kołobrzeg z XV wieku. Zmontowaliśmy je z obrazami dzisiejszego miasta. Zaprezentowanie tego filmu na Gali Sienkiewiczowskiej otworzyło nam drogę do realizacji wymarzonych projektów. Po tym pokazie nastąpił tak szalony czas, że nie mając skończonego jednego projektu,  posiadaliśmy  już fundusze na następny. Drukarek 3D w szkole przybywało. Każdy uczeń, który chciał, mógł nie tylko drukować elementy do makiet, ale też wszystko to, co sobie wymarzył − biżuterię, breloczki, ozdoby do samochodów, zagubione elementy do gier planszowych itp.

Widząc efekty naszej pracy, coraz więcej uczniów chciało nam pomagać i to niekoniecznie przy modelowaniu na komputerze. Jedni tworzyli muzykę do filmów, inni je montowali, malowali modele czy montowali elektronikę. Moja rola zaczynała się ograniczać bardziej do planowania i rozdysponowywania pracy niż do jej wykonywania. W takich projektach brało udział od 20 do 30 osób. Każdy mógł się zrealizować w tym, co lubił i co go  pasjonowało. W taki sposób druk 3D samodzielnie wszedł w jeden z 12 obszarów, które m.in. promuje ekoSystem Banach 3D, czyli praca w grupach i w zespole projektowym.

Ponadto praca nad projektem pokazała nam, że jest to doskonały sposób na wsparcie uczniów zdolnych, którzy chcieliby robić coś więcej. Praca nad projektem umożliwiła ponadprogramowe kształcenie w oparciu o nowatorskie pomoce dydaktyczne oraz technologię druku 3D. Ten obszar również jest szeroko omówiony w pakiecie ekoSystem, w którym znajdziecie wiele inspiracji, np. model do resekcji żaby lub biologicznej pompy elektrogenowo-sodowo-potasowej.

Druk 3D w szkole a bezpieczeństwo

Realizując takie przedsięwzięcia, należy zwrócić uwagę na kilka kwestii. Pierwsza  z nich to bezpieczeństwo. Drukarki 3D mają gorące elementy, ruchome części, a uczniowie będą lutować, ciąć, kleić itp. Dlatego też zanim rozpoczynałem zajęcia, dokładnie planowałem pracę na każdy dzień. Przygotowywałem materiały, sprawdzałem, czy wszystko poprawnie działa. Oczywiście pozwalałem uczniom na wykonywanie różnych prac, lecz najpierw je omawiałem, a w czasie realizacji kontrolowałem, co moi podopieczni robią. Nie zawsze wiedziałem, jak narysować czy wydrukować dany element. Często prosiłem ich o pomoc i wiele razy ją uzyskałem. Sprawiało to, że projekty stawały się atrakcyjniejsze i ciekawsze, a uczniowie czuli się z nimi bardzo związani, co przekładało się na jeszcze większe zaangażowanie z ich strony. To również bardzo pozytywnie wpłynęło na relacje w grupie i zespole projektowym. To pokazało, ze wykorzystywanie zajęć z drukiem 3D nie tylko pobudziło wyobraźnię uczniów czy zwiększyło umiejętności projektowania i planowania, ale też mocno wpłynęło na relacje uczeń − uczeń i nauczyciel − uczeń. Praca w grupie i zespole projektowym to kolejny z obszarów, pod który w pakiecie ekoSystem Banach 3D znajdziecie niezbędne materiały, scenariusze i pomysły.

Na jednej z makiet prezentującej kołobrzeskie ratusze uczennica umieściła małą postać Shreka. Kiedy przychodzimy oglądać je z dziećmi z kołobrzeskich szkół, dostają oni zadanie, aby go znaleźć. Teraz bardzo często uczniowie umieszczają jakieś nietypowe, bardzo małe elementy na makietach w celu ich uatrakcyjnienia. 

Jak zainteresować lokalne media?

Aby zdobywać dalsze poparcie, na bieżąco informowaliśmy lokalne media o postępach naszych prac, podawaliśmy informacje w internecie, prowadziliśmy szkolenia, a nawet woziliśmy makiety na konferencje, i to w całym kraju. To wszystko oczywiście wymaga zdobycia odpowiednio dużych pieniędzy. Jednak kiedy tworzy się takie projekty z uczniami, znajdzie się sporo osób, które będą chciały pomóc, co udowodniło nasze doświadczenie.

Od 2016 roku zrealizowaliśmy już kilka dużych projektów. Nasze makiety stoją w kołobrzeskich muzeach, ratuszu, bazylice, Politechnice Koszalińskiej, a ostatnio również w Pałac Nadbrzeżnym w Berlinie. Wszystkie filmy i zdjęcia z naszych działań można zobaczyć na stronie http://kołobrzeg3d.2lo.pl. 

Specjalne projekty 3D, wpływające na wizerunek szkoły, to jeden z obszarów, który wspiera pakiet ekoSystem Banach 3D. Szkoły mające dostęp do materiałów zawartych w pakiecie otrzymają duże wsparcie m.in. w procesie tworzenia własnych projektów oraz inspiracji.

W Polsce po II wojnie światowej 233 miasta były zniszczone w ponad 50%. Przeglądając archiwa, na pewno znajdziemy opisy, szkice, a może nawet zdjęcia domów, których już nie ma, dlatego taki projekt jak nasz jest możliwy do wykonania praktycznie w każdej szkole. Nie trzeba od razu robić całych makiet. Wystarczy, tak jak my – zacząć od jednego modelu, a wszystko samodzielnie się rozkręci i da nam dużo przyjemności oraz satysfakcji.

Autor: 

Jacek Kawałek - Nauczyciel informatyki w Zespole Szkół Nr 1 im H. Sienkiewicza w Kołobrzegu. Jest twórcą projektu KOŁOBRZEG 3D mającego na celu zainteresowanie uczniów i mieszkańców Kołobrzegu historią miasta, które praktycznie całkowicie zniszczyły wojny. W projekcie technologia 3D wykorzystywana jest zarówno do modelowania, druku 3D i animacji. 

Powiązane posty

Udostępnij